開封理化生實驗室-漯河化學實驗室-三門峽化學實驗室

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物理教學實驗室是進行物理科學教學與探究的場所，可分為演示實驗室、分組實驗室兩種類型。根據教學需要及學校條件，以上兩類實驗室可全設或兼用。

對于物理教學實驗室如何布局才能夠的進行使用。

1、物理實驗室宜布置在實驗樓的第二層，實驗臺可按教室的方式成排布置，也可以按探究方式成多邊形分組布置。

2、第一排實驗臺的前沿與書寫板的水平距離不應小于2500mm，邊座的學生與書寫板遠端形成的水平距離不應小于300mm。后一排實驗臺的后沿距后墻不應小于1200mm，與書寫板的水平距離不應大于1100mm。

3、實驗室兩實驗臺間前后的凈距離：雙人單側操作時，不應小于600mm。四人雙側操作時，不應小于1300 mm;超過四人雙側操作時，不應小于1500 mm。

4、實驗室中間縱向走道的凈距離：雙人單側操作時，不應小于600mm;四人雙側操作時，不應小于900 mm。

5、實驗室實驗臺端部與墻面(或突出墻面的內壁柱及設備管道)的凈距離不應小于550 mm。

6、學校在進行實驗室布置時，應結合學科特點，充分體現科學性、合理性、安全性。

在科學實驗室中常見的實驗室設備是顯微鏡了，尤其在探究實驗中的作用是非常大，但鑒于很多學生對于顯微鏡的使用方法了解的不夠深入，以至于無法很好的完成實驗觀察工作。為了能夠讓老師和學生可以對科學實驗室設備有一個明確的認識，下面簡單的介紹顯微鏡的一些常用方法。

一、顯微鏡取鏡與安放

1.左手托住顯微鏡鏡座，右手握住顯微鏡的鏡臂；

2.將顯微鏡放在科學實驗臺上，把目鏡和物鏡安裝上去。

二、對準通光孔

1.轉動顯微鏡的轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；

2.把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內。然后慢慢轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡，可以看到白亮的視野。

三、實驗觀察

1.把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心；

2.轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止；

3.左眼向目鏡內看，同時反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

4.高倍物鏡的使用：使用高倍物鏡之前，需先用低倍物鏡找到觀察的物象，并調到視野的，然后轉動轉換器再換高倍鏡。換用高倍鏡后，視野內亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調節細準焦螺旋。觀看的物體數目變少，但是體積變大。

四、實驗完畢整理

實驗完畢，把科學實驗室設備顯微鏡的外表擦拭干凈。轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到較低處，反光鏡豎直放置。然后把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。

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教學主要是要講求方法和技巧，加以教學儀器設備來輔助教學，從而讓學習速度更加有效率，提升教學質量。那教學儀器設備的主要作用到底是什么呢？

從分類上看，教學儀器設備可分為實驗和實訓兩大類，主要應用于理工類各等。

教學儀器設備是指教學、科研單位中，使用方向為教學或科研的儀器設備。

它具有教學特點，體現教學思想，主要在教學中使用的實物和模象的直觀教學器具，是辦學的基礎物質條件。能夠在以實驗為基礎的學科中，通過教學儀器設備可以再現自然現象，使學生對自然規律由感性認識上升到理性認識，是學習的必經途徑。

教學儀器設備對于開發學生智力，培養其創造精神，建立起科學的思維方法，提高認識能力，培養動手能力，具有明顯重要的作用。

在激烈的市場競爭中，西安天和為客戶創造方便快捷的運輸條件，我們公司采用目前快捷方便的陸運;公路運輸方式，產品售往陜西、西安過程中暢通無阻，另企業節省時間，節約成本，贏得了所需群體的滿意放心。在西安市的實驗室用品行業享有較高的度和良好的信譽，品質已深得用戶信賴。

為了響應教育部有關實驗室安全工作的通知精神，健全學校實驗室安全規章制度，嚴格執行學校實驗室安全責任體系，切實消除安全隱患，防止安全事故的發生，保障學校教學和實驗室的正常運行，加強學校實驗室安全管理方法如下。

一、健全或學校實驗室安全規章制度，制度須包含實驗室安全管理規定、實驗室安全獎懲制度和實驗室安全檢查制度等內容。

二、明確實驗室安全員，其中一類實驗室明確一名專職安全員，二類實驗室明確一名專職或兼職安全員，三類和四類實驗室明確一名兼職安全員。

三、學校實驗室安全員按照實驗室安全管理規定，定期（每天到每周）對學校實驗室進行安全檢查，詳細記錄安全檢查情況及安全隱患，并將安全檢查情況及安全隱患上報分管領導。

四、規范實驗室考核制度，嚴格安全工作獎懲。學校要將實驗室安全與獎懲考核掛鉤，采取績效扣減等措施。造成安全事故的，學校將對造成安全事故的直接責任人和有關負責人追究責任，并依法依紀嚴肅處理。

實驗室安全無小事，學校將定期的對相關人員落實責任制情況、制度建設、學校責任體系建設以及實驗室安全員檢查情況及隱患整改情況進行檢查，檢查結果作為對學校實驗室安全年終績效考核依據。

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